Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 16اÙÙØµÙ Ø§ÙØ«Ø§ÙÙ Ø¯ÙØ± Ø£Ø¬ÙØ²Ø© Ø§ÙØ¥Ø¹ÙاÙ
ÙÙ Ø´ÙÙØ¹ Ø§ÙØ£Ø®Ø·Ø§Ø¡ اÙÙØºÙÙØ© تتØÙ
Ù Ø£Ø¬ÙØ²Ø© Ø§ÙØ¥Ø¹ÙاÙ
بعاÙ
Ø© ÙØ§ÙØµØØ§ÙØ© بخاصة Ø§ÙØ¹Ø¨Ø¡ Ø§ÙØ£Ùبر ... اÙÙØµÙ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ù ÙÙ Ù
ÙØ¹ÙÙ
ÙÙØªÙاÙ
ÙØ° - ÙØ¥Ù اÙÙØ§Ø¦Ù
ÙÙ ØÙÙ Ø§ÙØ¥Ø¹ÙاÙ
ÙÙ Ù
ÙØ¹ÙÙ
ÙÙØ´Ø¹Ø¨Ø ÙØ¥Ø°Ø§ ÙÙ
ÙÙ٠عÙÙ Ù
ستÙ٠اÙÙ
سؤÙÙÙØ© اÙÙ
ÙÙØ·Ø© Ø¨Ù ÙØ¥ÙÙ ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 93Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙØ© بÙÙ
٠اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ Ù
ÙÙÙ ÙØ¥Ø¹Ø¯Ø§Ø¯ Ø§ÙØ¹Ø§Ù
ÙÙÙ ÙÙ Ù
دارس Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ¹Ø§Ù
Ø ÙØ¨ØªØ²Ø§Ùد Ø§ÙØ¹Ø¯Ùد Ù
٠اÙÙ
ؤثرات Ø§ÙØ¯Ø§Ø®ÙÙØ© ÙØ§ÙØ®Ø§Ø±Ø¬ÙØ© ... ØªÙØ§Ùر Ø§ÙØªØ³ÙÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ© اÙÙØ§Ø²Ù
Ø© ÙØ¹Ù
ÙÙØªÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ§ÙتعÙÙ
Ø Ù Ù
ÙÙÙ
Ù
Ù ÙØ¶Ø¹ اÙÙÙÙ
عÙ٠اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ ÙÙ
ا ÙÙÙ
Ù
Ù Ø¯ÙØ± ÙØ¨Ùر ÙÙ ... يراعي الفروق الفردية وتشجيع الفائقين على الإبداع . تخطيط برامج التنمية المهنية المستمرة بناء على رؤية علمية 4. 7. إن توزيع هذه الأدوار وغيرها كثيراً ما يحدث نتيجة السلوك الطبيعي لأفراد المجموعة. 6. تأهيل وإرشاد المعلم المساعد. د- ثقافة الفرد Person Culture تستند إلى تدعيم الأدوار الفردية، إذ يصبح كل فرد مجال محوري فيما يتعلق بمجال تخصصه او نطاق مهامه. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 17ÙÙ
ا Ø£ÙØ¯Øª Ø£Ù Ù
سئÙÙÙØ© Ø¥ØµÙØ§Ø ( ØØ§Ù ) أستاذ Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة ÙÙ Ù
سئÙÙÙØ© ÙÙÙ
ÙØ© . ... Ú©Ø¨Ø§ØØ« ÙÙ
عÙÙ
ÙØ¥Ùسا٠. ... ÙÙÙ ØªÙØ¯ÙØ±Ù Ø£Ù Ø§ÙØ³Ø¨Ø¨ Ø§ÙØ±Ø¦Ùس٠Ù٠عدÙ
ÙÙØ§Ù
Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة Ø¨Ø§ÙØ¯Ùر اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨ÙØ§ Ù٠اÙ
ØªÙØ§Ø¹ Ø§ÙØ£Ø³ØªØ§Ø° Ø§ÙØ¬Ø§Ù
ع٠ع٠اÙÙÙØ§Ù
Ø¨Ø¯ÙØ±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙØ§ÙØ³ØØ§Ø¨Ù ... إبراز الدور الكبير للأسرة في مشاركة المدرسة في التنشئة وتعزيز مكانتها لدى المتعلمين . التعرف على أولياء أمور المتعلمين وبناء علاقات نزيهة تعاونية تعمل على الارتقاء لصالح المتعلمين . تشارك دولة الإمارات العالم، اليوم، الاحتفال بـ«يوم المعلم العالمي» الذي يصادف الخامس من أكتوبر كل عام، تقديراً للمكانة والدور اللذيان يحظى بهما في عملية البناء الاجتماعي والفكري لأجيال الغد. Abstract. ألا يتغاضى عما يضر بمصلحة المدرسة او المهنة وأن يبلغ المسؤولين . برنامج تأهيل وإرشاد المعلم المساعد دورة مهارات تقييم المعلم المساعد. جميع حقوق الطبع محفوظة لدي وزارة التربية – دولة الكويت
4- تقدير احتياجات المجتمع ومتطلبات الوظائف وترجمتها إلى كفايات ينبغي توافرها لدى المعلمين. 2- تحليل المهمة التي يقوم بها المعلم. الإنسان وحدة جسمية نفسيه اجتماعيه متكاملة ومترابطة . 14. 7. توعية العاملين في المؤسسات الأخرى بأهمية المدرسة ودور العاملين فيها في النهوض بالمجتمع . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 795-4 Ø¯ÙØ± اÙÙØ³Ù
ÙÙ Ù
جا٠اÙÙ
ÙØ§Ùج Ø§Ù Ø·Ø±Ù Ø§ÙØªØ¯ Ø±ÛØ³Ø± ÙØ§ ÙÙ
Ù٠ا٠تÙÙÙ Ø¨ÙØ§Û ع٠اÙÙ
ÙØ§Ùج . ... ÙØ§ÙساÙ
اÙÙ
ÙØ§Ùج ÙØ·Ø±Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ûس ØªÙØ¹ عÙÙÙØ§ Ù
سئÙÙÙØ© ØªØ¯Ø±ÙØ¨ اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØØ§ÙÙÙÙ ÙØªØ¯Ø±Ùب Ù
عÙÙ
٠اÙÙ
Ø³ØªÙØ¨Ù عÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùس Ø ÙØ°ÙÙ ÙØ§Ù Ù
Ù Ù
سئÙÙÙØ§ØªÙا Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ© ... Deutsch-Arabischen Wasserforum in Jordanien. 6. يدرب المتعلمين على السلوك الاجتماعي السليم . 7. الأدوار الإشرافية المطلوبة من المشرف التربوي. يتمسك بأهداف المهنة ويتعاون مع زملائه للعمل على خدمة المجتمع الكويتي .
ÙØ¨Ø§Øª اÙÙ
ÙÙØ© Ù Ø§ÙØ£Ø¯Ùار اÙÙ
Ø³ØªÙØ¨ÙÙØ©. 2-الاشراف على تنفيذ الخطط والبرامج والسياسات المقررة ، والتاكد من سلامة ودقة التنفيذ والالتزام بها. 1-تحقيق اللامركزية في الإدارة والتقويم والمتابعة وصنع واتخاذ القرار. 1-مساعدة القيادات العليا في بلورة الأهداف ، ورسم الخطه الاستراتيجيه والسياسات العامه وإتخاذ القرارات المركزيه التي تهم الموسسه ككل . ÙØ³Ø¹Ù ÙØ°Ø§ اÙÙØªØ§Ø¨ Ø¥Ù٠إÙÙØ§Ø¡ Ø§ÙØ¶ÙØ¡ عÙÙ ÙØ§Ùع ÙØ¦Ø© ÙØ¨Ùرة Ù
Ù Ø£Ø¨ÙØ§Ø¦Ùا داخ٠اÙÙ
جتÙ
ع Ø¢Ù
ÙØ§ Ù٠غد Ø£ÙØ¶Ù ÙÙÙ
ÙØ³Ø¹Ùا ÙØÙ Ø¯Ù
جÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ù
ÙØ§Ø±ÙØ© ... 10. أن تطوير نوعية التعليم تتم بالدرجة الأولى من خلال المعلم الذي يعتبر جوهر العملية التعليمية التربوية و محورها. مراقبة الله سبحانه وتعالى في السر والعلن . يعد النمو المهني واجبا أساسيا والتثقيف الذاتي منهجا في حياته يمتثل لأخلاقيات المهنة ولاسيما (الصبر والحزم والعدل والانضباط والحفاظ على أسرار مهنته) . 2- اختيار خلفية السرير تؤثر على الحالة المزاجية للنائم لذلك يفضل ورق حائط ذات المناظر الطبيعية التي تريح النفس عند النظر إليها. استصدار القوانين التي تحمي المعلم ضد أي اعتداء عليه . تحديث خبرات المعلمين وتثقيفهم. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 242خاÙ
سا٠- Ø£Ø¯ÙØ§Ø± اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ ØªØ±Ø¨ÙØ© اÙÙ
ÙØ§Ø·ÙØ©: Ù
Ù Ø£Ø¬Ù ØªØ¯Ø±ÙØ³ ÙØ§Ø¬Ø ÙÙÙ
ÙØ§Ø·ÙØ© ÙØ¬Ø¨ Ø§ÙØ§ÙتÙ
اÙ
باÙÙ
عÙÙ
Ø§ÙØ°Ù ÙØ§ ÙØ²Ø§Ù Ø¹ÙØµØ±Ø§Ù ÙØ§Ø¹Ùا٠... Ø¨Ù Ø§ÙØ·Ùاب Ù٠طرÙÙÙÙ
ÙÙÙÙÙÙØ§ Ù
ÙØ§Ø·ÙÙÙ ØµØ§ÙØÙÙØ ÙÙØ¯ ÙØ¹ØªÙد Ø§ÙØ¨Ø¹Ø¶ أ٠إعداد اÙÙ
ÙØ§Ø·Ù ÙÙ Ù
سئÙÙÙØ© Ù
عÙÙ
Ù Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø§Øª Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙ
Ø§Ø¹ÙØ© Ø£Ù ... يتسم سلوكه بالعدالة بين المتعلمين في المعاملة بغض النظر عن اختلاف المذهب أو العقيدة أو الجنس . 1. If the remedy and development of education are both a priority of the social progress as well as a characteristic of the present era, the development of pre-service and in-service teacher education ( pre-set and in-set ) institutions is then the core of this progress. ألا يحاول الفوز على زميله من بين المتقدمين بمركز ما عن طريق قبوله براتب اقل مما عين لذلك المركز . 5. كسب ثقة المجتمع وتعظيم دور المعلم فيه . 1. يحافظ على شرف المهنة والتمسك بأخلاقياتها والحرص على سمعتها ويدافع عنها . 1. 8. 5- التصورات النظرية لأدوار المعلم ومهامه. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 16Û±Û¶Û°,Û°Û°Û° Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
بÙ٠اÙÙ
Ø´Ø§Ø±ÙØ© ÙØ§ÙÙ
تاجرة Ø§ÙØ¨ÙØ§Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ§Ø³Ø§Ø³Ù اÙÙ
عÙÙ
ØØªÙ ØªØªÙØ§Ùر ÙÙ٠أعÙÙ Ø§ÙØ®Ø¨Ø±Ø§Øª Ø Ø§Ø¹Ø¯Ø§Ø¯ اÙÙØµÙÙ ... ÙÙ٠آÙÙØ§Øª Ø§ÙØ³Ù٠سÙÙ ØªØªÙØ ØªÙØ¬ÙÙØ§ ÙÙØ§Ù
ÙØ§Ù اÙÙ
دخرة ÙÙ
ؤسسات Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨ÙØ§ ØªØ®Ø±ÙØ¬ اÙÙ
درسÙÙ Ø ÙØ¥Ø¹Ø¯Ø§Ø¯ÙÙ
Ø£Ù٠اÙÙ
خصصات ÙÙ ... ألا يتدخل بين زميل ومتعلم إلا إذا طلب منه ذلك . مقدم من مجموعة عمل . لقد وُجد أن هناك ارتباطاً بين مشاركة التلميذ، وتعلمه للمادة التي يدرسها، وبين ما تمت مشاركته فيها، وارتفاع مستوى التحصيل (بوهزاع، 2001). اتسامه بالنزاهة والأمانة والصراحة والعفة . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 260اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨ÙØ§ Ø£Ù
ر Ø§ÙØ¥ØµÙØ§Ø - Ù
٠إدرا٠أبعاد Ø§ÙØ®ÙÙ Ø§ÙØ°Ù ÙÙØ¨ØºÙ Ø¥ØµÙØ§ØÙ Ø«Ù
ÙÙ ÙØ¯ Ø£Ø¨Ø¯Û - باعتبار٠راس Ø§ÙØ³Ùطة Ø§ÙØªÙÙÙØ°ÙØ© - ÙÙØ¹Ø§ ... ÙÙ Ø§ÙØ¨Ø·Ù Ø ÙØ§Ùشعب Ù٠اÙÙ
عÙÙ
Ø ÙØ§Ùشعب ÙÙ Ø§ÙØ°Û ØªØµØ¯Û ÙØ§Ùتصر Ø ÙÙÙ Ø§ÙØ°Ù ÙØ³ØªØÙ Ø§ÙØ¥Ø´Ø§Ø¯Ø© ÙØ§ÙÙ
ÙØ§Ùاة Ù ÙØ³ØªØÙ Ø§ÙØ´Ø¹Ø¨ Ø§ÙØ¥Ø´Ø§Ø¯Ø© ... ( دويلة، 2007) (مرسي، 2007). 6. 3. 2. تأهيل المعلمين علي التكنولوجيا الحديثة. يتعاون مع البيت لتحقيق الأهداف التربوية المنشودة . هسبريس من الرباط الجمعة 16 ماي 2014 - 15:49. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ÙÙØ§Ø¬Ù Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
اÙÙÙÙ
Ø§ÙØ¹Ø¯Ùد Ù
Ù Ø§ÙØªØØ¯Ùات ÙØ§ÙØªØºÙØ±Ø§Øª Ø§ÙØªÙ ØªØ·Ø§ÙØ¨ ÙØ¸Ø§Ù
Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±ØªÙ Ø¨Ø§ÙØ¬Ùدة ÙØ§ÙÙÙØ§Ø¡Ø© ÙØ§ÙÙØ¹Ø§ÙÙØ© ÙÙØ°Ø§ ÙÙ ÙØªØ£ØªÙ Ø¥ÙØ§ ع٠... تكوين المعلمين بالكفايات: ماذا عن البرامج التدريبية؟ Faculté des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication -FNTIC- Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 8أساÙÙØ¨ ÙØ¥Ø°Ø§ ÙØ§Ùت تÙÙ Ù٠إعداد Ù
عÙÙ
Ø§ÙØ§Ø¨ØªØ¯Ø§ÙÙ ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØµØºØ§Ø± ÙØ§ÙÙØ¨Ø§Ø± ÙØ§ÙاجتÙ
Ø§Ø¹ÙØ© ÙÙÙ
عÙÙ
ÙØ§ÙÙ
ÙÙØ© ÙØ§ÙÙØ¸Ø± ÙÙ Ø§ÙØÙØ§Ùز ÙØ¬Ø°Ø¨ ... ÙØ§Ø®ØªØ¨Ø§Ø±Ùا Û±Û° Ø§ÙØ£Ø¹Ù
Ø§Ù ÙØ§ÙÙØµÙÙ Ø¨ÙØ§ Ø¥ÙÙ ØºØ§ÙØ§ØªÙا Û± ÙØ§ÙÙ
عÙÙ
بØÙÙ
ÙØ¸ÙÙØªÙ ÙÙ ÙÙØªÙا Ø§ÙØØ§ÙÙ ÙØ§ بد Ù
Ù Ø§ÙØ£Ø¯Ùار Ø§ÙØªÙ ÙØ§ بد Ø£Ù ... 2. ╗ دلـيـل حـقـوق المعلم ومسؤولياته ( مهم لكل معلم )2 ╔ - الكاتب: ... ( أ ) بناءً على طلب المعلم بعد تعبئة استمارة معدة لهذا الغرض يحدد بها المعلم رغباته والمرحلة الدراسية التي يرغب العمل بها . المناهج التعليمية خط الدفاع الأول لمواجهة التطرف والإرهاب. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 147ÙÙØ°ÙÙ ÙØ¥Ù اÙÙ
عÙÙ
ÙØ§ ÙØ³ØªØ·Ùع Ø£Ù ÙÙ
ارس Ø£Ø¯ÙØ§Ø±Ù اÙÙ
ÙÙØ·Ø© Ø¨ÙØ Ø¥ÙØ§ إذا تÙ
ÙÙ Ù
Ù Ù
جÙ
ÙØ¹Ø© Ù
٠اÙÙÙØ§Ø¡Ø§Øª Ø§ÙØ£Ø³Ø§Ø³ÙØ©Ø ÙØ§Ùت٠بدÙÙÙØ§ ÙÙ
Ù٠أ٠ÙÙØØµØ± Ø¯ÙØ±Ù Ù٠تÙÙÙ٠اÙÙ
عÙÙÙ
Ø§ØªØ ÙÙ
Ù Ø«Ù
ÙØ¥Ù اÙÙ
عÙÙ
Ù
Ø·Ø§ÙØ¨ بأ٠ÙÙÙÙ ÙØ§Ù
ÙØ§Ø ÙÙ
تجددا٠عÙÙ Ø§ÙØ¯ÙاÙ
Ø ØÙØ« Ø¥Ù ÙÙ
ÙÙ Ù٠اÙÙ
ÙÙØ© ... 13. يخطئ من يظن أن مهمة المعلم ومسؤولياته تنتهي داخل جدران المدرسة، وأن تأثيره يقتصر فقط على طلابه. 4. خطيب الجمعة يُفصل شروط النهي عن المنكر أمام الملك. يتم في إطار هذه الخطوة وبالاستعانة بأسلوب العصف الذهني وضع تصور مبدئي حول الأدوار والمسئوليات التفصيلية المنوط بها أعضاء مجلس الأمناء والآباء والمعلمين، كل فيما يخصه، وفقاً لما يلي: يتجنب التشهير بزملائه وألا يشي بهم والا ينشر الاشاعات عنهم ولا الوشاية بهم . ملف إنجاز منى احمد عوده 1438/ شعبة / 529 الأربعاء، 23 نوفمبر 2016. في الكتب تكمن كنوز العلم والمعرفة والحقيقة والخيال واستشراف المستقبل وتختبئ فيها كل ما صنعته البشرية من فكر وأدب وفنون، ومع كل كتاب يقرؤه المرء يحصل على صديق جديد .. يتم مناقشة عناصر المناهج بين الطلبة والمعلمين وكذلك عمليات التعليم ليتم تقويمها أولاً بأول. المحتويات. تمكين أبناء المجتمع من اكتساب المعرفة وتوظيفها في حياتهم . 3. يقدر لزميله المساعدة المهنية التي يقدمها . 2015. تأهيل المعلمين علي المناهج الجديدة المطورة. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 2اذ Ø£ÙÙØ§ - Ù٠رأÙÙÙ
ا - Ù
٠أÙÙ
Ø§ÙØ®Ø¨Ø±Ø§Øª ÙÙ Ø¨Ø±ÙØ§Ù
ج اعداد اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ Ù
Ù ØÙØ« ØªØ£Ø«ÙØ±Ùا اÙÙ
Ø³ØªÙØ¨Ù٠عÙ٠سÙÙ٠اÙÙ
عÙÙ
Ù٠اÙÙØµÙ . ... Danze ÙØ§ÙØ·ÙØ§Ùا Ù
Ù
ا ÙÙØªØ±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ© Ù
Ù ÙÙ ÙØ°Ù Ø§ÙØ£ÙÙ
ÙØ© Ø ÙÙ
Ù Ù
ÙÙØ¹ Ø§ÙØ¨Ø§ØØ« ÙÙ
سئÙÙÙØ§ØªÙ ÙÙ
شر٠عاÙ
عÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ© ÙØ·Ùاب ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 9... Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ©Ø ÙÙÙ ØªØ¬ÙØ¯ ÙØ°Ù Ø§ÙØ£ÙظÙ
Ø© أداء Ø§ÙØ¯Ùر اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨ÙØ§ Ù٠عاÙÙ
اÙÙÙÙ
ÙØ°Ø§ Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
Ø§ÙØ°Ù ÙØªÙ
ÙØ² Ø¨ÙØ«Ø±Ø© Ø§ÙØªØØ¯Ùات ÙØ§ÙÙ
Ø´ÙÙØ§Øª ... ÙØªØ¹ØªØ¨Ø± تÙÙ
ÙØ© ÙØ°Ù Ø§ÙØ¹ÙÙÙØ§Øª اÙÙ
ÙÙØ±Ø© Ù
سئÙÙÙØ© ÙÙ Ù
ؤسسات اÙÙ
جتÙ
ع ÙØ¹ÙÙ Ø±Ø£Ø³ÙØ§ اÙÙ
ؤسسات Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ©Ø ÙØªÙÙ
ÙØ© تÙÙÙØ± Ø§ÙØ·Ùاب ... تحمله المسئولية بأمانة و ثقة و إخلاص و حكمة . 5. توفير المناخ المناسب للمعلمين الذي يتيح لهم استثمار قدراتهم ويشجعهم على الإبداع . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 43Ø¹Ù Ø±Ø¹ÙØªÙ ) Ø ÙÙÙ Ø°Ø±ÙØ© تÙ٠اÙÙ
سؤÙÙÙØ§Øª اÙÙØ¨Ø±Ù Ø Ø£Ù
اÙ
اÙÙ٠عز ÙØ¬Ù Ø ÙÙÙ
اÙÙÙØ§Ù
Ø© Ø ÙÙ
ا ÙÙÙÙ Ø§ÙØ¯ÙØªÙØ± عبداÙÙÙ Ø§ÙØªØ±ÙÙ . ... أساس Ø¨ÙØ§Ø¡ اÙÙ
جتÙ
ع Ø ÙÙ
ا Ø£ÙÙØ§ اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨ÙØ§ Ø¥ÙØ§Ù
Ø© Ù
عظÙ
ØÙØ§ØªÙØ§ ÙØ¬Ù ÙÙØªÙا عÙ٠خدÙ
Ø© Ø§ÙØ£Ø³Ø±Ø© ÙØ±Ø¹Ø§ÙØ© ÙØ¹Ùد اÙÙ
ÙØ§Ø²ÙØ© بÙ٠اÙÙ
جتÙ
عÙÙ ... دعم النمو المهني للمعلمين الجدد وضمان حسن وضعهم الشخصي والمهني. العلاقة المهنية الإرشادية التعرف على ما لدى المعلم من امكانات مختلفة 3. الاعتراف بفضلهم والأخذ بنصائحهم وتوجيهاتهم . © وزارة التربية – دولة الكويت 2015, جميع حقوق الطبع محفوظة لدي وزارة التربية – دولة الكويت
إعداد المعلم 7. 3. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 113... اÙÙ
ØÙÙØ© أ٠اÙÙ
ÙØ«ÙØ© ÙÙ
ا Ù
Ù Ø¬ÙØ© Ø£Ø®Ø±Ù Ø ÙÙ
تشÙ٠اÙÙØºØ© ÙÙÙ
ا Ø£Ù
Ø«Ù ÙØ£ÙØØ¯ عÙÙÙ ÙÙÙØ§ Ù
Ù Ù
سئÙÙÙØ© ÙØ§ تدرÙÙ Ù٠تÙÙ . ... Ù
Ù ÙØ°Ø§ اÙÙ
ÙØ·ÙÙ Ø ÙÙØ§ØØ¸ ب - Ø§ÙØªØ±Ø¬Ù
Ø© ÙØ§ÙØ³ÙØ§Ø³Ø© Ø§Ù Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ© اÙÙ
ÙÙØ·Ø© باÙÙ
ترجÙ
ÙÙ ÙÙÙ Ø§ÙØØ¶Ø§Ø±Ø© ÙØ§ÙØ«ÙØ§ÙØ© ÙÙØªØ±Ø¬Ù
Ø© ÙÙ Ù
ÙØ²Ø§ÙÙØ© Ø§ÙØ¯ÙÙ ... يحرص على الارتقاء بالمهنة والسعي إلى تطويرها وتحسين أدائه والإبداع فيه . يحرص على الارتقاء بالمهنة والسعي إلى تطويرها وتحسين أدائه والإبداع فيه . 2. يشرك المتعلمين في أوجه النشاط المختلفة بالمدرسة . 5.
2. الارتقاء بمكانة المعلم وشموله بنظرة مميزة . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 12... بÙ٠اÙÙØ·Ø§Ø¹ÙÙ Ø§ÙØ¹Ø§Ù
ÙØ§Ùخاص Ø ÙÙÙØ§Ù Ø¯ÙØ± ÙØ¨Ùر بصدد ØªÙØ¹Ù٠اÙÙØªØ§Ø¨ Ù
ÙÙØ· Ø¨Ø¯ÙØ± اÙÙØ´Ø± Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ© ØÙØ« Ø¨Ø¯Ø£ÙØ§ ÙÙÙ
س Ù
Ù Ø¨Ø¹Ø¶ÙØ§ Ø¨ÙØ§Ø¯Ø± Ø§ÙØªÙ
اÙ
تبعث عÙÙ Ø§ÙØªÙاؤ٠. ... ÙÙÙÙ ÙØØ¶ أب Ø£Ù Ù
عÙÙ
Ø§ÙØ·Ù٠عÙ٠اÙÙØ±Ø§Ø¡Ø© ÙÙÙ ÙÙØ³Ù ÙØ¯ ÙÙÙÙ Ø¨ØØ§Ø¬Ø© Ø¥ÙÙ Ù
Ù ÙØØ«Ù Ø¹Ù٠اÙÙØ±Ø§Ø¡Ø© Ø يحرص على توعية المتعلمين ويشجعهم على العمل التعاوني لتحسين البيئة المدرسية والمحلية . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 237ÙÙ
ا Ø£ÙÙØ§ تتÙÙ ÙØ°Ù٠عÙ٠أ٠أثر اÙÙ
عÙÙ
Ù٠اÙÙ
تعÙÙ
ÙÙ ÙØªØ¬Ø§Ùز ÙØ«Ùرة Ø§ÙØªØØµÙÙ Ø§ÙØ¹ÙÙ
Ù ÙÙ Ù
ادة Ø§ÙØ¯Ø±Ø³ Ø ÙÙÙÙ
عÙÙ
أثر ÙØ§Ø¦Ù ÙÙ ... عÙÙ Ù
ستÙ٠عا٠Ù
Ù Ø§ÙØ¬Ùدة Ù٠عÙ
ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø ÙÙØªØ¶Ù
Ù ØÙ اÙÙ
تعÙÙ
ÙÙ ÙÙ Ø§ÙØØµÙ٠عÙÛ Ù
عÙÙ
ÙÙØ¡ ÙØ§Ø¯Ø± عÙ٠أداء Ø§ÙØ£Ø¯Ùار اÙÙ
ÙÙØ·Ø© ب٠... ** التعاون. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 79ÙÙØØµ Ø¯ÙØ§ØªØ± Ø§ÙØªØØ¶Ùر ÙÙØªØ¹Ø±Ù عÙÙ Ù
Ø¯Ù Ø§ÙØ¬Ùد Ù٠إعداد Ø§ÙØ¯Ø±Ùس ÙÙ
د٠تÙÙÙØ° Ø§ÙØªØ®Ø·ÙØ· Ø§ÙØ²Ù
ÙÙ ÙÙÙ
ÙØ§Ùج ÙØ¯ÙØ© اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ ØªÙØ¯Ùر ... Ù
Ù Ù
Ø¯ÙØ± إدارة Ø ÙÙÙÙÙ Ø ÙÙ
Ø¯ÙØ± Ù
رØÙØ© ÙÙ Ø¯ÙØ± ÙØ§Ù
Ù٠تطÙÙØ± Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ© Ù
Ù Ø®ÙØ§Ù Ø§ÙØ£Ø¯Ùار اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨ÙØ§ Ø ÙØ§ÙجÙ
ÙØ¹ ÙØ®ÙÙ ÙÙÙ
... 4. دليل المدرب. 6. 1. 5. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 17ÙÙ
ا Ø£ÙØ¯Øª Ø£Ù Ù
سئÙÙÙØ© Ø¥ØµÙØ§Ø ( ØØ§Ù ) أستاذ Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة ÙÙ Ù
سئÙÙÙØ© ÙÙÙ
ÙØ© . ... Ú©Ø¨Ø§ØØ« ÙÙ
عÙÙ
ÙØ¥Ùسا٠. ... ÙÙÙ ØªÙØ¯ÙØ±Ù Ø£Ù Ø§ÙØ³Ø¨Ø¨ Ø§ÙØ±Ø¦Ùس٠Ù٠عدÙ
ÙÙØ§Ù
Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة Ø¨Ø§ÙØ¯Ùر اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨ÙØ§ Ù٠اÙ
ØªÙØ§Ø¹ Ø§ÙØ£Ø³ØªØ§Ø° Ø§ÙØ¬Ø§Ù
ع٠ع٠اÙÙÙØ§Ù
Ø¨Ø¯ÙØ±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙØ§ÙØ³ØØ§Ø¨Ù ÙØ¹ÙÙØ© Ù
Ù Ø§ÙØÙØ§Ø© ... يعتبر التخطيط من المهام الأساسية للمعلم , ولا بد من تدريبه على تلك المهام ليقوم بها بكفاءة عالية , حتى يستطيع التعامل مع التلاميذ والمناهج بأسلوب تربوي , ويقوم التخطيط بطريقة منظمة لتحقيق الأهداف التربوية المنشودة . فالوسيلة المشينة التي قد يكلف بها المعلم طلابه بكتابة كامل الدرس ، أو رسم جهاز من أجهزة الإنسان ، أو أي شيء آخر . 2- التخطيط: ويجب على المتعلمين وضع خطة للمشروع بإشراف المعلم، كما يجب أن تتم مناقشة تفاصيل الخطة وتحديد الأهداف وتوزيع الأدوار فيها بدقة. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 40... Ø±Ø§Û Ø³Ø¹ÛØ¯ Ø£Ù ÙØ°Ù Ù٠اÙÙ
ÙÙ
Ø© اÙÙ
ÙÙØ·Ø© باÙÙØ§Ùد Ø§ÙØ£ÙسÙ٠ابتداء " . ÙÙ
Ø«Ù ÙØ°Ù اÙÙ
ÙÙ
Ø© ÙÙ Ø§ÙØªÙ ÙØµÙ ÙÙÙØ§ اÙÙÙÙ Ø£ØØ¯ Ø±Ø¬Ø§ÙØ§Øª Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
Ø§ÙØ«Ø§ÙØ« Ø§ÙØ°Ù٠أشاد Ø³Ø¹ÙØ¯ Ø ÙÙÙ Ù
عÙÙ
Ø§ÙØ«Ùرة Ø§ÙØ¥ÙراÙÙØ© عÙÙ Ø´Ø±ÙØ¹ØªÙ Ø§ÙØ°Ù عÙÙ ÙØ«Ùرة Ø¨Ø¨ÙØ§Ù Ø¯ÙØ± اÙÙ
Ø«Ù٠أ٠اÙÙ
ÙÙØ± ÙÙ
سؤÙÙÙØªÙ ... 6. قانون رقم 47 لسنة 1978 بإصدار قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة. ومن المؤكد أن هذه الأدوار تختلف من وقت لآخر، وأن البعض منها قد لا يكون موجوداً في وقت ما. تأهيل المعلمين علي التعامل مع الفصول التخيلية. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 1933- Ø£ÙÙ
ÙØ© ØØ³Ù Ø§Ø®ØªÙØ§Ø± اÙÙ
عÙÙ
ÙØ´Ø±ÙØ· ÙØ°Ø§ Ø§ÙØ§Ø®ØªØ¨Ø§Ø± : ÙÙÙÙÙ٠اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ Ù
ستÙÙ Ø§ÙØ£ÙÙ
ÙØ© اÙÙ
ÙÙØ·Ø© Ø¨Ù ÙØ§ÙØ¢Ù
ا٠اÙÙ
عÙÙØ¯Ø© عÙÙÙ Ø ÙÙÙÙ ÙÙØ¬Ø Ù٠عÙ
ÙÙ ÙÙ
عÙÙ
ÙÙÙ ØªØ£Ø¯ÙØ© Ø£Ø¯ÙØ§Ø±Ù Ø§ÙØ£Ø®Ø±Ù Ù٠اÙÙ
جتÙ
ع Ø§ÙØ¥Ø³ÙاÙ
Ù Ø ÙØ§ بد Ø£Ù ÙÙÙÙ ØµØ§ÙØØ§ Ù٠دÙÙÙ ÙØ®ÙÙÙ ÙØ´Ø®ØµÙØªÙ ÙØ¹ÙÙ
Ù ... 2) توفير الثقة بين أعضاء هيئة المدرسة ومديرها. 4. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 242خاÙ
سا - Ø£Ø¯ÙØ§Ø± اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ ØªØ±Ø¨ÙØ© اÙÙ
ÙØ§Ø·ÙØ© : Ù
Ù Ø£Ø¬Ù ØªØ¯Ø±ÛØ³ ÙØ§Ø¬Ø ÙÙÙ
ÙØ§Ø·ÙØ© ÙØ¬Ø¨ Ø§ÙØ§ÙتÙ
اÙ
باÙÙ
عÙÙ
Ø§ÙØ°Ù ÙØ§ ÙØ²Ø§Ù Ø¹ÙØµØ±Ø§ ÙØ§Ø¹Ùا ÙÙ ... ÙØØªÙ ÙØ¤Ø¯Ù اÙÙ
عÙÙ
Ø§ÙØ¯Ùر اÙÙ
ÙÙØ· ب٠Ù٠تØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù ØªØ±Ø¨ÙØ© اÙÙ
ÙØ§Ø·ÙØ© ÙØ§Ø¨Ø¯ Ù
Ù Ø§ÙØ§ÙتÙ
اÙ
بÙ
رØÙØ© Ø¥Ø¹Ø¯Ø§Ø¯Ù ÙØ¨Ù Ù
Ù
ارسة اÙÙ
ÙÙØ© ... المحافظه على مكانة المدرسة الرفيعة ودورها الريادي الفاعل في المجتمع . 10. 3. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ÙØØªÙ ÙØªØ·Ùر Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùس Ù
Ù ÙØ´Ø§Ø· Ù
ÙØ¹Ø²Ù Ø ØÙØ« Ø¥Ù ÙÙ Ù
عÙÙ
ÙÙØ§Ø¬Ù Ù
سئÙÙÙØ§ØªÙ ÙÙØ§Ø¬Ø¨Ø§ØªÙ اÙÙ
ÙÙÙØ© بÙ
ÙØ±Ø¯Ù Ø¥Ù٠عÙ
Ù ÙØ±ÙÙÙ Ù
تعاÙÙ ÙØªØØ³ÙÙ ... 4 â Ø£Ø¯Ùار اÙÙ
عÙÙ
Ù٠اÙÙ
بدعÙÙ : Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹ Ø£ØØ¯ Ù
ÙÙÙ
ات Ø§ÙØªÙدÙ
Ø§ÙØØ¶Ø§Ø±Ù Ø ÙØ¬Ø³Ø± ØªÙØ¯Ù
Ø§ÙØ¥ÙØ³Ø§Ù ÙØ¹Ø¯ØªÙ ÙÙ Ù
ÙØ§Ø¬ÙØ© Ù
Ø´ÙÙØ§Øª Ø§ÙØÙØ§Ø© ... المعلم يمثل القدوة الحسنة للطلبة في سلوكه وأخلاقه وأدائه المهني المتميز في تعامله مع الآخرين واهتمامه بانضباط الطلبة من خلال : الاستماع و الإصغاء الجيد لمشكلات الطلبة. 2. 3. يلتزم باستراتيجية النظام التربوي في الدولة وخططه وبرامجه واحترام فلسفته وأهدافه . 9. 8. القوى العاملة : التفتيش على 222 منشأة وتحرير 73 محضر مخالفة وغلق 11 منشأة بدمياط 19/10/2021 تنتشر العنوسة في مصر بدرجة كبيرة وحسب الإحصاءات الرسمية يوجد في مصر 13 ملايين شاب وفتاة تجاوزت أعمارهم 35 عاماً ولم يتزوجوا، منهم 2.5 مليون شاب 10.5 مليون فتاة فوق سن الـ35. 30 ديسمبر,2015 1,376 زيارة. 2- يوضح المشرف أهداف الموقف التعليمي. 3- لون دهان جدران الغرفة ينبغي أن يتناسق مع لون طلاء أثاث غرفة النوم. الاقتداء بالمعلمين والالتزام بالسلوك القويم داخل المدرسة وخارجها . يحرص على تنشئة جيل مؤمن بالله ومحب لوطنه وللأمة العربية والإسلامية ومعتز بتراث المجتمع الكويتي . 7. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 297... اÙÙÙØ§Ù
Ø¨Ø§ÙØ¯Ùر اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨Ù Ø ÙØ¥Ù عÙÙÙ Ø£Ù ÙØ£Ø®Ø° بأسباب اÙÙÙ
Ù Ø§ÙØ°Ø§ØªÙ اÙÙ
ختÙÙØ© Ø ÙÙ
ا ÙÙØ¹ عÙ٠اÙÙØ¸Ø§Ù
Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ÙÙ
ؤسسات٠اÙÙ
تعددة Ù
سؤÙÙÙØ© Ø¥ØªØ§ØØ© ÙØ±Øµ اÙÙÙ
٠اÙÙ
برÙ
جة ÙÙÙ
عÙÙ
ÙØ§Ùت٠تÙ
ÙÙÙ Ù
٠استÙÙ
ا٠ÙÙØ§Ùات٠اÙÙ
ÙÙÙØ© ÙØ§ÙØ£ÙØ§Ø¯ÙÙ
ÙØ© Ø ÙØªØ¤ÙÙÙ ÙÙÙÙØ§Ù
Ø¨Ø£Ø¯ÙØ§Ø± ... المحور الأول: تطوير جودة عمليات التعلم والتعليم 1- يشخص المشرف الموقف التعليمي بكافة عناصره. الالتزام بالعهود والمواثيق وتحمله المسؤولية بأمانه وثقه . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 101ÙÙÙÙ
Ø¨Ø±ÙØ§Ù
ج Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù اÙÙØ§Ø¬Ø عÙ٠اساسا Ù
Ù Ù
راعاة ØØ§Ø¬Ø§Øª اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ ÙÙ
ا ا٠اÙÙ
ØªØºÙØ±Ø§Øª Ø§ÙØ³Ø±Ùعة ÙÙ Ù
Ø¬Ø§ÙØ§Øª Ø§ÙØÙØ§Ø© ÙÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ... ÙÙØ³ Ù
Ù Ø´Ù ÙÙ Ø§Ù ØªØØ³ÙÙ ÙÙØ¹ÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØµÙÙ ÙÙ Ù
٠اÙÙ
ÙØ§Ù
Ø§ÙØ±Ø¦ÙØ³ÙØ© اÙÙ
ÙÙØ·Ø© باÙÙ
Ø´Ø±Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ ØÙØ« ÙØ±ØºØ¨ اÙÙ
عÙÙ
عÙÙ ÙØ¬Ù ... يمتثل لأخلاقيات المهنة و لا سيما ( لصبر و الحلم و الحزم و العدل و الانضباط و الحفاظ على اسرار المهنة ) . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 31ÙØ°Ùر Ø§ÙØ¹ÙÙ
اء Ø£ÙÙ Ù
Ù Ø§ÙØ¯Ø¹ÙÙ Ø§ÙØ¥Ù
اÙ
اÙÙ
سجد بÙÙÙÙ : Ø¥Ù Ø§ÙØ¥Ù
اÙ
Ø© ÙÙ Ø§ÙØµÙاة ÙØÙÙ Ø§ÙØ¯Ùر اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨ÙØ²Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØ´Ø¤ÙÙ Ø§ÙØ¥Ø³ÙاÙ
ÙØ© باب ... Ø§ÙØÙ
ÙØ¯ : Ø¥Ù Ø¯ÙØ± اÙÙØ²Ø§Ø±Ø© ÙØ§ ÙÙØªØµØ± ÙÙØ· ÙØ§ÙÙ
Ø¤Ø°Ù ÙØ§ÙÙ
ØØªØ³Ø¨ ÙÙ
عÙÙ
اÙÙØ±Ø¢Ù أ٠اÙÙØ§Ø¶Ù ÙØºÙرÙÙ
ÙØ¯Ù Ø ÙØ§ÙÙØ¯ÙØ© Ø§ÙØØ³ÙØ© ÙØ§ÙتذÙÙØ± ... معالجة مشكلات المعلمين بما يراعي ظروفهم ويشعرهم بالأمن والاستقرار الوظيفي . 1. أجرى توبولنكي (1994م) Topolnicki، دراسة بعنوان (القيمة المادية للمدارس الخاصة) بينت فيها إلي أن المستوى العلمي لأغلب المعلمين في المدارس الحكومية أفضل منه لدى المعلمين في المدارس الأهلية. 9. من هنا تشرق شمس الحرية , نمضي راحلة في قوافل الأحرار,لنصنع الإنتصار . يتقبل استفسارات المتعلمين بصدر رحب ويسمح بالحوار والمناقشة وإبداء الآراء بحرية حريصا على الأدب واللباقة . الجزء الثاني من القانون 47/ 1978. 3- لون دهان جدران الغرفة ينبغي أن يتناسق مع لون طلاء أثاث غرفة النوم. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 46جÙÙØ±ÙØ© Ø¨ÙØ® Ø§ÙØ£Ø¯Ùار اÙÙ
ÙÙØ·Ø© باÙÙ
عÙÙ
Ø¨ÙØ® ÙØ°Ù اÙÙ
رØÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ©. ... role theory Ø ÙØ£ØÙØ§ÙØ§ ÙÙÙÙ ÙÙØ§Ù تعارض بÙÙ Ù
ا ÙÙÙÙ
ب٠اÙÙ
عÙÙ
Ù
Ù Ø£Ø¯ÙØ§Ø± Ø¹Ø¯ÙØ¯Ø© داخ٠اÙÙØµÙØ ÙÙ
ا ÙÙ
ÙÙ Ø£Ù ÙØ¸Ùر تعارض بÙÙ Ø§ÙØ£Ø¯Ùار اÙÙÙØ§Ø¯ÙØ© Ø§ÙØªÙ ÙÙÙÙ
Ø¨ÙØ§ اÙÙ
عÙÙ
Ø¨ÙØ® اÙÙ
درسة. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 283Û± ) Ø§ÙØ£Ø¯Ùار اÙÙ
ØªØºÙØ±Ø© ÙÙØ´Ø±Ùاء Ù٠إعداد اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØ³ÙÙØ§Øª ÙÙÙÙØ© Ø ÙØ§Ù ÙÙØ§Ù Ù
ا ÙØ´Ø¨Ù Ø§ÙØ§ØªÙا٠عÙÙ Ø£Ø¯ÙØ§Ø± اÙÙ
شارÙÙÙ Ù٠إعداد ... Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙ ( تÙÙÙ
ب٠ÙÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© Ù
Ø¹Ø§ÙØ¯ اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙ ( تÙÙÙ
ب٠اÙÙ
دارس اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨ÙØ§ ÙØ°Ù اÙÙ
سؤÙÙÙØ© ) . 2015
تفهم احوال المجتمع وعادته وتقاليده والمساهمة في حل مشكلاته . المدرس المرشد. 11. من هنا تنطلق أسراب الأحرار . تتشكل شخصية الانسان ويتحدد سلوكه نتيجة تفاعل عدد من العوامل النفسيه الجسدية والبيئيه الثقافيه البايلوجيه والوراثيه. 5. يتخذ قسم المهنة دليل عمل في ممارسة مهنته . 1- خطاب كلية التربية بسوهاج لمديرية التربية والتعليم لتسهيل مهمة الباحث فى عمل دراسة الحالة لمركز سوزان مبارك الاستكشافى للعلوم. يشجع المتعلم في البحث عن المعرفة الصحيحة وإرشاده إلى مصادرها الموثوقة . ومسئولياته) ... ولعلنا نبدأ الآن في تفصيل بعض هذه الواجبات التي ينبغي على كل معلم أن يأخذ بها, وعلى كل معلم جديد بالذات أن يدرب نفسه عليها نظرا لما لها من أهمية في حياته العملية الجديدة. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ÙÙ
ا Ø£ÙÙ ÙØ¬Ø¨ استÙÙØ§Ù
Ø§ÙØ®Ùرات اÙÙ
ÙØ¬Ùدة ÙØ³ Ø£ÙØØ§Ø¡ Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ
ÙÙÙÙ
ا ÙØªØ¹Ù٠باÙÙØµÙ بÙÙ ÙØ°Ø§ Ø§ÙØ¯Ùر Ø§ÙØ°Ù ÙØ¬Ø¨ أ٠تÙÙÙ
Ù٠ا ÙØ§Ø¨Ø§Øª Ù ... سدا Ù
ÙÙØ¹Ø§ بÙ٠اÙÙÙØ§Ø¨Ø§Øª اÙÙ
ÙÙÙØ© ÙØ§ÙØ¯ÙØ± اÙÙ
ÙÙØ· Ø¨ÙØ§ Ø§ÙØ¶Ùاع ÙÙØ ضاÙÙÙØ§ÙÙ٠اÙÙ
ÙØ´Ø¦Ø© ÙÙ
عظÙ
اÙÙÙØ§Ø¨Ø§Øª اÙÙ
ÙÙÙØ© اÙÙ
ØµØ±ÙØ© Ø¬Ø¹ÙØª Ù
Ù ... 3. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 27Ø·ÙØ¨Ø§Ø± - Ø£ÙÙ ÙØ¹ØªØ¨Ø± « اÙÙØ¹Ø¨Ø© » Ù٠اÙÙ
عÙÙ
ÙÙØ·ÙÙ ÙØ§Ùت٠Ù
Ù Ø®ÙØ§ÙÙØ§ تبرز اÙÙ
ÙØ§Ùب ÙØ¨Ø§ÙتاÙÙ ÙØ¥ÙÙ ÙÙØµØ Ø¨Ø§ÙØ§ÙتÙ
اÙ
Ø¨ØµÙØ§Ø¹Ø© « Ø§ÙØ¹Ø¨ » Ø§ÙØ£Ø·ÙØ§Ù ÙØ¶Ø±Ùرة إدخاÙÙØ§ Ù
دارس Ø¯ÙØ± Ø§ÙØØ¶Ø§ÙØ© Ø¨Ø§Ø¹ØªØ¨Ø§Ø±ÙØ§ Ø£Ù
را Ù
ÙÙ
ا جدا . ÙÙØ§Ù د . « ÙØ´Ø§Ù
Ø§ÙØ´Ø±Ù٠» إ٠اÙÙ
ÙÙØ¨Ø© ØªØØªØ§Ø¬ أ٠تÙÙÙ ... يبني علاقة روحية بينه وبين متعلميه بعيدة عن المنفعة الشخصية . 4. 4. حقوق المعلم ومسئولياته >>>> في نظام الخدمة المدنية والتعليمات الوزارية <<<< منتدى جامعة الأنبار وطلبة المعاهد والمدارس يلتزم باستراتيجية النظام التربوي في الدولة وخططه وبرامجه واحترام فلسفته وأهدافه . 2- الإدارة كمهارة في القيادة لتنمية البرنامج التعليمي: 3- الإدارة كمهارة في تنظيم العمل الجمعي: 4- الإدارة المدرسية كمهارة في تهيئة ظروف ملائمة للعمل: 1) تشجيع كل فرد من أعضاء هيئة التدريس على الإحساس بانتسابه لهذه الهيئة. واجبات المعلم نحو مهنته: 1. 3. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 1ÙØ°Ø§ ÙØªØ§Ø¨ Ø£Ø®ÙØ§ÙÙØ§Øª Ù
ÙÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ¬Ù
ع بÙÙ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© اÙÙØ¸Ø±ÙØ© ÙØ§ÙÙ
ÙØ¯Ø§ÙÙØ© أضع٠بÙÙ ÙØ¯Ù اÙÙØ§Ø±Ø¦ اÙÙØ±ÙÙ
Ø Ø§ÙØ°Ù ÙØ§ ÙØ®Ù٠عÙÙÙ Ø£Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ... 5. الإسهام الإيجابي في نشاطات مجالس الآباء والمعلمين . يمثل التطوع الرغبة الصادقة والجادة في الانخراط في العمل والمشاركة فيه بقصد خدمه الآخرين والمجتمع بدون مقابل. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨{ Ù٠اÙÙÙØª Ø§ÙØ°Ù Ø£Ø³ÙØ¯Øª Ù
ÙÙ
Ø© Ø§ÙØ¥Ø´Ø±Ø§Ù عÙÙ Ù
تابعة Ù
Ø°ÙØ±Ø© اÙÙØ§Ø¬Ø¨Ø§Øª اÙÙ
ÙØ²ÙÙØ© ÙØØ« اÙÙ
عÙÙ
Ù٠عÙÙ Ø§ÙØ§Ø³ØªÙادة Ù
ÙÙØ§ Ø¥ÙÙ Ù
Ø¯ÙØ± اÙÙ
درسة ... ÙØ°Ø§ Ø¥Ø¶Ø§ÙØ© Ø¥ÙÙ Ø¯ÙØ±ÙÙ
Ù٠تÙÙÙØ° اÙÙ
ÙØ§Ù
اÙÙ
ÙÙØ·Ø© بÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØ¨Ø±ÙاÙ
ج Ø§ÙØ¥Ø±Ø´Ø§Ø¯Ù Ø§ÙØªÙ ÙØØ¯Ø¯ÙØ§ اÙÙ
رشد Ø§ÙØ·ÙØ§Ø¨Ù ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ø© اÙÙ
درسة Ù
س ... 5. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 1ا٠اعداد اÙÙ
عÙÙ
Ø§ÙØ¹ØµØ±Ù صار ÙØØªÙ٠عÙÙ Ù
Ø³Ø§ØØ© ÙØ¨Ùرة Ù
Ù Ø§ÙØ§ÙتÙ
اÙ
Ù
Ù ÙØ¨Ù اÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ¹ÙÙ
اÙÙÙØ³Ø ÙØ°ÙÙ Ø§ÙØ·ÙØ§ÙØ§ Ù
Ù Ø¯ÙØ±Ù اÙÙ
ÙÙ
ÙØ§ÙØÙÙÙ ÙÙ ... وضع لائحة شرف بين المعلمين والطلبة لتحديد السلوكيات المرغوب فيها وغير المرغوب فيها. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 81ÙØ¥Ø°Ø§ أعار اÙÙ
ؤÙÙ Ø§ÙØ·Ùاب Ø¬Ù Ø§ÙØªÙ
اÙ
Ù Ù٠تÙÙ Ø§ÙØªØ¬Ø±Ø¨Ø© Ø§ÙØ¥ÙساÙÙØ© ÙØºÙØ±ÙØ§ Ù
Ù ØªØ¬Ø§Ø±Ø¨Ø ÙØ¥ÙÙ ÙÙ
ÙØºÙÙ Ø¯ÙØ± اÙÙ
دارس ÙÙ
ÙØ§Ùت٠Ù٠تÙÙ ... Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
تتضÙ
Ù ÙÙÙ
ا رائعة Ø¹Ù Ø±Ø³Ø§ÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ø ÙØ§ÙعÙÙ
ÙØ·ÙاÙÙ ÙØ§ÙÙ
عÙÙ
ÙØ§ÙÙ
جتÙ
Ø¹Ø ÙØ§ÙÙ
عÙÙ
رÙÙØ¨Ù ÙÙØ³ÙØ ÙØ§ÙÙ
درسة ÙØ§ÙØ¨ÙØªØ ... 4. ... مدير المدرسة بحكم موقعه ومسئولياته . 1. تعميق الإحساس بالانتماء المهني للمعلمين وتعزيز الروح المعنوية بينهم . 4. أداء الواجبات التي يكلفون بها بدقة وإتقان . العدالة في التقويم الشامل والمستمر لجهود العاملين وتوفير التقدير المادي المناسب . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø¹ÙÙ Ø£Ù ØØ§ÙØ Ø£Ø«ÙØ§Ø¡ درس Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ù
Ø§Ø ÙÙÙ ÙØªÙ
ØªØ·ÙØ± ÙØªØ§Ø¦Ø¬ اÙÙ
شارÙÙÙ Ù٠أسÙÙØ¨ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ù
ا Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
ÙØ©Ø ÙØ¥Ù Ø¯ÙØ± اÙÙ
عÙÙ
Ù
ÙÙ
ÙÙØ±Ø¨Ø· بÙÙ ... تÙÙ
Ù Ù
سئÙÙÙØ© اÙÙ
عÙÙ
ÙÙ Ø§ÙØªØ´Ø§Ù Ù
ا ÙÙ Ø§ÙØ¨Ø§Ø¨ ÙÙ
ت٠سÙÙØªØÙØ ÙÙÙ
Ù٠أ٠( Bolton, 1986, ) ÙÙØ³ØªØ®Ø¯Ù
Ø¯ÙØ±Ù ÙØ¥Ø¹Ø·Ø§Ø¡ Ø§ÙØ·ÙÙ Ø¯ÙØ¹Ø© ... المشاركة في اتخاذ القرار في المؤسسة التربوية وإبداء الرأي . انشراح صدره و بشاشة وجهه و إقباله على المهنة . Ã¥Ãà ÃáÃÃÃà åæ ÃáãÃÃà Ãà ÃÃáÃã ÃááÃà ÃáÃÃÃÃà æÃÃáãåá æåæ ÃÃÃà ÃÃÃà ÃÃã ÃÃä ÃÃÃÃÃ¥ ÃÃÃÃà ÃÃÃá åà æáÃÃà ÃáÃÃæà æÃÃÃÃÃà ÃáãÃà æÃÃÃæÃà ...